一、双师课堂现状【济宁软件开发】

    1、优质资源传递不到位

    基础设施、资源建设初具规模，但质量参差不齐，实际可应用程度不高，缺乏有针对性的指导，难以形成不同地区的资源有效传递，无法有效提高学生学习成绩

    2、缺乏线上互动提问

    传统双师课堂主要依赖于线上老师进行单向授课讲解，学生在教室内进行在线直播观看，缺乏学生与授课老师的线上互动，学生有疑问无法及时向老师询问，无法有效地解决学生难题并感受学生

    3、双师“各自为政”形成孤岛，如何高效整合分享资源？

    网络环境及所用终端设备的各不相同，从互通性及便捷性上，老师实现在线教学存在困难，双师课堂、名师与名师之间无法实现教学经验交流分享

    4、造价高、普及率低

    传统双师课堂、单套双师课堂造价约为大几十万甚至上百万，系统造价昂贵、难以大面积普及

二、传统课堂模式【济宁软件开发】

    传统课堂 —— 老师和学生在地域上均处在相同的物理位置。

    双师课堂 ——老师和学生处在不同的地域空间，主讲老师线上授课，辅导老师线下答疑。

三、双师课堂市场需求—培训机构【济宁软件开发】

    行业竞争激烈，培训机构众多，生源竞争激烈。发力二三线城市，抢占市场，区域扩张发展分校数量众多、地域分布广泛。优质教师资源稀缺。人力资源成本高昂。快速扩张存在挑战。

四、双师课堂市场需求—学校【济宁软件开发】

    1、学校师资水平差异

    不同学校、师资水平良莠不齐。学校之间、教育资源缺乏共享。

    2、多个校区资源利用

    优秀教师往返奔波授课。不同校区学生往来求学。分校学生无法共享主校区优质课程资源。

五、双师课堂基本特征【济宁软件开发】

    1、双师协作教学：线上老师专注于课程教学、线下老师配合答疑、巩固练习等课堂服务，有效提高课堂效率及教学质量

    2、教学模式开放：实现从课堂教育到远程教育的延伸，使得教育社会化、终身化、自主化成为可能

    3、教育资源共享：使得大量丰富的教育资源能为全体师生共享，且取之不尽，用之不竭

    4、信息内容交互：实现管理者、老师、学生、家长及相关人员的远距离沟通及信息内容互动

    针对双师教学的需求，好得优利用自身在音视频领域长期积累的音视频及实时互动的技术优势，建立起一套双师课堂系统，由线上授课老师通过大屏幕对线下教室的学生进行互动授课，同时线下班里有一位辅导老师在班内负责维护课堂秩序、答疑、布置作业等工作，实现不同地方的多个教室可以同上一堂课，并可进行课程录制、在线互动、点名考勤等应用，帮助各级教育院校及培训机构打造出智慧教育的双师课堂教学应用生态系统，助力实现全面教育信息化。

六、双师课堂拓扑图【济宁软件开发】

    1、智慧教育云平台：

    专有部署，双师互通，上百间双师课堂同时在线。

    2、主讲老师（线上）：

    名师老师线上授课，音频+视频+课件。

    3、听课教室（线下）：

    在线听课，线下老师辅导，与主讲老师线上互动提问。

    4、直播听课教室：

    PC/手机+浏览器，实现在线听课。

    5、 移动学习端：

    教育局、学校、家长、学生，通过移动客户端形式，随地随地接入课堂。

七、系统部署 - - 中心机房（教育云平台）【济宁软件开发】

    1、自主运维、管理：学校自建服务器，自主进行运营管理。

    2、完全自主控制权限、按需要进行私人定制化服务。

    3、学校内部搭建私有平台、可通过集群、级联进行大容量并发扩容。

    4、音视频交互、数据协同、手机终端、电话接入

八、移动听课端【济宁软件开发】

    办公室的学校领导、在家的家长/学生、出差路上的老师等等，都可以通过移动终端随时随地接入课堂进行学习和监督。支持Windows、Mac OS、iOS、Android、AndroidTV等主流操作系统。

九、导播机制【济宁软件开发】

    1、自动导播，使用图像分析算法，对学生、PPT画面进行分析，在学生站起来回答问题时自动切换到学生画面，学生回答完毕坐下来时切换到老师画面；在PPT翻页时自动切换的PPT画面，在PPT画面静止一段时间后又自动切换回老师画面。

    2、手动导播，手动导播是人工切换画面，需要通过导播控制台或者导播键盘等手段，根据课堂的实际情况在各个画面之间切换，实现导播

    3、半自动导播，半自动导播是指综合结合手动和自动模式得到的综合方案，当导播画面自动切换到学生或者PPT后，导播画面一直保持为学生或PPT画面，需要手动切换为其他画面。

多终端接入、适应不同场景支持线上授课老师同时与多个远程听课教室进行音视频互动。

十、应用价值【济宁软件开发】

    1、提高名师效能：使用双师课堂，一位名师可以覆盖更多班级更多学生，有效提高名师效能，达到机构、名师和学生的多赢。

    2、扩展成本低;双师课堂更利于扩张到三四线城市，名师由总部提供，可以快速培训辅导老师，解决师资难题。

    3、提升学生学习效果;双师课堂同时解决“学”与“习”的问题，学生从名师学习知识，辅导老师陪伴学生，答疑解惑、督促评价。

    4、增强课程性价比，双师课堂可以有效促进三四线城市的教学质量。家长和学生都可以有更好的选择。